中文寫作教學

我總是這麼想:任何一種教學,如果沒有注入一些可以使這個教學內涵足以成為學術的元素,教學將喪失它的高貴與尊嚴。於是,我開啟了這個部落格,像在深山中期待一聲如裂帛般的鳥鳴後,一道曙光泛現山頭,亮亮的,逐漸要擴散.....一種能量~~~

2010年4月30日 星期五

立基於認知心理學的中文寫作教學(一):作者的長期記憶

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在台灣,傳統的作文教學講究作文的結構和修辭,也就是如何「起、承、轉、合」並且運用各種修辭法來造句。從二十年前所出版的作文教學叢書,到目前市面上所看到的各類語文表達應試參考書看來,台灣的高中作文或寫作教學一直局限在這樣的模式: 給一個範文→賞析範文→習作。 我們不能否認這些...
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Ching-hsiu
我,一介平民,生長在這個島嶼數十年。 驀然,那訴說命與運的術士說起我的下半生:你將遠行到一個文明先進的國度,那是你前世所發的願,這一生將走到那裏。啊!是啊!情人在另一個國度裡,情人的國家規定每一名婦人于歸他們的國,必須放棄原國籍。於是,我思索:我要留給台灣什麼?這個吧!這個部落格。
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