同學們,試著去參加文學獎吧！
台灣省文化基金會余光中散文獎
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那是1995年的事了： 我被遴選為台灣赴新加坡的交換教師。我在初級學院任教各級華文，而且還開了一個 ｢ 思考與寫作 ｣的講座。但最令我畢生難忘的是 ： 我參與全國華語辯論賽的指導工作。許多的辯論題目都不記得了，只有這麼一個辯論題目：｢死刑對維護治安是 / 不是有效的｣至今仍存在腦...
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目標導向的寫作思考歷程 Linda Flower 和 John R. Hayesy在其認知心理學寫作理論（A Cognitive Process Theory of Writing）中提出了以下四個重要的論點： 一、對寫作歷程的最佳理解是將其視為一組獨特的思考過程，在這一... -
認知心理學派關於寫作有著這麼一張廣為引用的圖:這張圖說明了整個寫作的心理歷程.它究竟能為中文寫作教學帶來什麼樣的啟發和助益呢? 圖下方的左側方塊中(請點擊該圖,以便更清晰地閱讀),Flowers & Hayes揭櫫了寫作的一個基本且重要的要素:作者的長期記憶.記憶是經驗的... -
寫作最初的心理歷程就是從作者本人的記憶及知識中搜尋寫作題材。物、象、人、事及抽象概念各有其不同的搜尋重點。就物體與現象而言，可從其所帶給人的知覺及相關的自然、人文知識中搜尋寫作題材。現在就讓我們以「風」為主題，來進行這方面的訓練吧！ ※ 觀察物體和現象的要領：五感 ◎ 視覺 ◎ ...
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在亞洲的華文地區，關於中文寫作教學長期以來教師們所採取的教學模式幾乎都是「文體導向」的教學模式。這種教學模式大多具有以下的教學流程： 閱讀某一文體的作品 → 分析該作品的寫作技巧 → 學生仿作 → 教師批改 → 挑出好文章供同儕欣賞。 這種教學法是屬於填鴨式的教學模式，所教出來的...
關於我自己
- Ching-hsiu
- 我，一介平民，生長在這個島嶼數十年。 驀然，那訴說命與運的術士說起我的下半生：你將遠行到一個文明先進的國度，那是你前世所發的願，這一生將走到那裏。啊！是啊！情人在另一個國度裡，情人的國家規定每一名婦人于歸他們的國，必須放棄原國籍。於是，我思索：我要留給台灣什麼？這個吧！這個部落格。