99學年度第一學期中文寫作課第二次小組討論

文學性的寫作(一)：如何描寫一條街？

腦力激盪
請與同組同學討論：依照 Flower & Hayes 的寫作歷程圖，在寫作｢台南市育樂街｣這個題目時，你該有哪些寫作歷程？每個歷程中，你該做些什麼事，以使你的作品展現出較好的內容及文采？

參考答案

步驟一：儲備有關寫作主題的知識：觀察與採訪

◎如何觀察｢育樂街｣？
視覺：觀察街景(寬/窄；商家型態；建築風格…..)
聽覺：叫賣聲；炒菜聲……)
嗅覺：飯菜香……..
味覺：街上食物的滋味……..
觸覺：街上的溫度…….

◎採訪育樂街的重點：
育樂街有什麼樣的特點？
育樂街發生過什麼樣的事？

練習：請選擇一條你方便觀察和採訪的｢街｣，進行觀察和採訪，並將觀察和採訪記錄，書寫在筆記本上。

步驟二：擬訂寫作計畫

◎如何擬訂｢育樂街｣的寫作計畫？

1. 設定寫作目標：以文學性寫作型態，描寫育樂街的街景、敘述育樂街上的故事並抒發對育樂街的情感，使讀者感受到育樂街的獨特氛圍。

2. 思考文章開頭的切入點：以時間點切入(如：黃昏時，我總要走進育樂街…)？以空間點切入(如：當你走出南一中勝利路校門，往左走….)？以一個故事切入？以一段話切入？

練習：請分別以時間、空間以及故事為切入點，各造一個段落，作為文章的開頭，並在其中點出｢街｣的位置。

3. 思考文章的鋪陳方式：以時間切入，點出街的位置 → 展開視覺描寫→ 描述聽覺→ 描述嗅覺 → 描述觸覺→描寫味覺 → 敘述一個在育樂街的故事→抒懷收束全文

步驟三：將感覺、故事及感受轉譯成文字

◎如何將五感轉譯成文字？

視覺
擁擠的視覺 → 那街擁擠得只容下兩輛機車相閃而過。

聽覺
炒菜聲 → 老闆將一盤高麗菜倒入熱鍋中，霎時間，一陣｢汽╴｣的聲音傳響在鬧街中…

嗅覺
菜餚的香味 → 那薑、蒜、蔥、辣椒和豬肉在熱鍋中共舞所產生的香味直逼我的鼻腔，辣辣嗆嗆，彷彿一名潑婦不歇止的怒氣。

觸覺
茶的冰涼感 → 冰涼的綠茶侵入我脆弱的牙齦，如針，如刺，如一根螺絲釘不停地鑽入厚厚的冰塊…

味覺
煎魚的滋味 → 煎魚淋上檸檬汁，酸酸鹹鹹，使我的味蕾擁有一份滿足感。

※五感轉譯成文字的技巧
善加運用形容詞或狀聲詞
善加運用譬喻

※練習：請分別寫出你所觀察的那條街，所帶給你的五感。請注意：每一種感官的摹寫都要運用形容詞及譬喻。聽覺摹寫，要有狀聲詞的運用。

◎如何將故事轉譯成文字？
同學和育樂街的故事 → 是媽媽加班不能回家的那晚，我和同學一起到育樂街用餐。我們選擇了一家自助餐廳，看著羅列在眼前的一盤盤菜餚，我開心地夾起一道道有著媽媽味道的魚、肉、菜……。同學說：｢我從沒吃過媽媽煮過的菜，我媽在我七歲那年就離開我們了。我的成長歲月似乎就注定和這街、這餐廳結下不解之緣…｣我聽了，黯然。

※練習：請寫出一則發生在你觀察、採訪的那條街上的故事。

◎如何抒懷？
聽了同學的話後的感受→一條街的豐富哪比得上一個家的溫暖？

※練習：請抒發你對那條街或街上故事的感受。

步驟四：檢查及修改
基本檢查及修改：錯別字及標點符號。
進一步的檢查及修改：遣詞用字及造句

※隨時做好寫作流程的監控

監控的工具：檢核單

腦力激盪
請與同組同學討論：以下的寫作要求，該擬訂什麼樣的檢核單？
請以｢台南市育樂街｣為題，寫作一篇含五感摹寫、故事敘述、抒發情感或發表議論的文學性作品。請以 Word 書寫，並將作品以橫書標題14級、內文12級細明體，且行高2，列印在A4的紙上。同時也將電子檔以電子郵件傳遞給任課老師。